お父さんお母さんへ 教育・教師

元教師がバラす、これは困った!担任に嫌われる保護者のパターン10選~良好な関係構築のために~

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わが子かわいさゆえ・・・わが子かわいいのであれば・・・

新学年!あちらこちらで担任の「当たりはずれ」がささやかれる季節となりました。出会いの第一印象から時間の経過とともに「好き嫌い」が徐々に鮮明になり、一度刷り込まれた思いはそう簡単には変わらないものです。

保護者・父兄から見た、こういった好き嫌い、パッと見判断・・・人間ですもの仕方ありませんね。でもちょっと待ってください。保護者と担任である教師は「敵」でしょうか?決してそうではありませんよね。共に手を携え、子どもの教育にあたっていく同志のような存在のはずです。

保護者と教師の関係がまずくなってしまうことは、当然子どもの教育に影響していきます。好き嫌いといった感情面だけで、我が子の担任である教師を遠ざけてしまってよいものなのでしょうか?

担任であったものの立場からあえて言わせてもらえば、「キライ!」と感情をオモテに出してもらったほうが、まだ子どものためにはありがたいです。接触のチャンスがあるということは関係良好に繋がるかもしれないということなのですから。

イチバン困り、悲しいのは一切合切接触を持とうとしない親御さんなのです。こちらから電話、手紙、メール、生徒を通しての言伝(ことづて)等にまったく無反応&無関心・・・当然家庭訪問も拒絶、子どもを通してやっと取り付けたかと思った約束をもドタキャン・・・

そうなのです。学校での教育活動は、学校オンリーで完結するようなものでは決してなく、家庭の協力が何よりも不可欠なのです。

でもですね、親御さんが教員を値踏みし、好きだ嫌いだ~と言われるほうの教師もまた人間なのです。当然「好き嫌い」の感情も持っています。もちろん、それにより生徒への対応を変えるなどということは決してしませんでしたが、人間ですから「キライだ!」と言われてうれしいわけはありません。

教師たるもの自分の「好き嫌い」の感情をオモテに出すことは許されませんが、心の中ではみなさんいつも葛藤しまくりで感情を抑えていることでしょう。十年以上教師をやっていると、苦手であり対応に苦慮する父兄のパターンというのが見えてくるのです。当然、私の至らなさ、未熟さも手伝ったことは否定できませんが、誠心誠意尽くしてもこちらの気持が相手に必ず伝わるというものでもありません。

そこで今回は、教師と家庭とが良好な関係であり続けるためにはどうしたらよいのかを考えていくことにしました。そこで見えてきたのは「困った&苦手な親御さん」のパターンなのです。ということはこの逆であれば、教員から好印象を持たれる~ということになります。普段教員からみた保護者像~というのはなかなか見えてはこないものだと思います。しかし、ものごと何でも相手の立場に立ってみると見えてくるものがあるのではないでしょうか。

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①子どもを信用しない、嫌いな親!!

これだったら担任を嫌ってもらったほうがまだ救われます。何より子どもがかわいそうです。これは嫌い~という次元ではなく、たいへんな問題です。実際私もこういった親御さんと相対してきましたが子どもを相手にする前に父兄と向き合わなければならないのですから、お互いに相当たいへんです。

親子関係がベタベタネッチョリもそれなりに大変ではありますが、子どもが嫌い、まったく話ができない、敵対している家庭は出発点からして、もうすでにずれているのです。信用しろ~好きになれ~などと言われても長い間かけて今日まできた親子関係なのですから、今日担任になったものがその間に分け入って何ができることでしょう?

こういったケースでは特に熱意溢れる教師などはとにかく家庭の深い領域にまで踏み込んでくることと思います。それをどうとらえようと自由ではありますが、わかってやってください。クラス預かった担任としてはどの子もみなわが子のようにかわいいのです。

私もどこまで立ち入ってよいものか悩み迷い続けた日々がありました。そして時に身をわきまえない過分な言動も多々ありました。しかし、やはり担任としてできること・・・これには限りがあるのです。いいワケっぽくなってしまいますが、担任が預かっている子どもたちはクラスひとクラスなのです。その他の諸々の教育活動を合わせると途轍もない数のこどもたちになります。

そして愛情もやはり、血の濃い親御さんとはくらべものにはならないでしょう。普通はそうなのです。しかし、そうではない家庭が現実としてあるのです。三者面談の真っ最中、子どもを目の前にして「この子キライだからどうなったっていい!家のことはほおっておいてください・・・」などと言われた子ども・・・思い出しただけでまた胸が苦しくなります。

まずは、これまでの時間を取り戻すためにも子どもと真正面から向き合い。少しでも多くの時間をわが子と共有してください。担任として言えるのはこのくらいなのです。


②子どもの教育に必要な情報を隠す親、嘘を平気でつく親

家庭のプライベートな部分にまで担任は踏みこもうなどとは思っていません。担任であれば知っておかなければならない必要な情報というものがあります。一学年始まって間もないころ、いきなり教科担当から私のクラス生徒がひっくり返った~という緊急連絡が、授業中であった私のところへ入ってきました。

教科担任は「過呼吸」と言っていましたが駆け付けると、意識があるようなないようなうつろな目つきに変わっていましたので私は「てんかん」を疑い、養護教諭のもとに連れていきました。中学校からあがってくる学校保健調査等の申し送りにも何もなく、家庭からのメッセージにも何も問題はなかったのです。いったん症状(てんかん発作でした)が収まり、養護教諭の話では病院に行くまでもないということでしたので母親在宅を確認してから彼女を送り届けました。

そこで聞かされたのはやはりてんかん持ちであったということなのです。中学時代は不登校でほとんど学校にはいっておらず、隠し通せたものの、高校ではほぼ毎日登校してましたのでついに発作が出てきてしまったのでしょう。母親が言うには入試でも就職でも絶対差別されるので、隠しておきたかった~ということでした。

この生徒の場合、命にかかわるような事態にならなかったからよかったものの、死んでしまったら母親は一生悔やみ続けて生きていくことになったでしょう。このように、子どもの命、心身の健康にかかわること、進路に関することなどは少なくとも担任とは情報の共有を図っていくべきです。

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③人の話をまったく聞かず、子どもの話を鵜呑みにする親

わが子の意思、考えを尊重することは子どもの自主性を伸ばす意味でも良いことです。しかし、まだ生を受けて十数年の子どものことです。時には道を誤ることもあるでしょう。わが子のすべてを信じたい気持ちは分かりますが、担任と子ども・・・どちらも信用してもらいたいものです。

「子どもが嘘を言うはずがない、あの担任が嘘を言っているんだ・・・」学校という公的なところで働いている人間が早々容易く嘘などつけるはずなんかないじゃないですか。冷静になって考えれば分かることなのですが、ヒートアップした親御さんはなかなかむずかしいようですね。

ここは、子どものためにも問題を俯瞰鳥瞰して「ちょっと待てよ・・・子どものことは信じてるけど、まさか学校だって嘘はつかないよな・・・」くらいにドーンと構えてもらえたら担任は助かります。



④担任・学校を「敵」とみなす親

そもそも家庭と学校の関係とはどういったあいだがらなのでしょうか?「敵」でしょうか?そこまではいかなくとも「消費者契約」くらいに考えてしまっている親御さんは最近は多いように痛感しています。「お客様」意識丸出しで常に上から目線・・・担任だって人間です。いい感じはしませんよね。こういった親御さんは、これでしっかり自分たちの利益を守っているように思っているのでしょうが結局は大損しているのです。

こういった感じの悪い応対を受けたからといって、ほとんどの担任は生徒同士を差別なんかしたりしません。当然。いま「ほとんど」と言ったのは「すべて」じゃないからです。昨今、教師による児童生徒いじめ・差別が問題になっていますが、こういった対象になるのは担任とうまくいっていない家庭の子どもがほとんどであるのを知っているのでしょうか?

だからといって担任にへつらえ~と言っているのではありません。常識をわきまえてあくまで普通に~と言っているのです。すべては子どものためです。学校と家庭はいっしょに子供の将来を見守っていく同志のような存在のはずです。良好な関係構築につとめ、問題があったときなどはいきなり激高などするのではなく、段階を踏んで落ち着いて対処すべきです。

個人、一家庭で学校とことを構える程度であったらまだ救われるのですが、他の家庭を煽り扇動する家庭がいちばん困りものです。前に頭髪指導の難しさについて「ブラック校則?頭髪指導の難しさ~心に響かなかった私の失敗~信じて待つ」でも話しましたが、こちらの家庭は「学校の頭髪指導には従えない!」と公言し、他の家庭を扇動、巻き込むなどの行動に出たのでした。

早い段階から話し合いの機会を何とか持とうという私の焦りもよくなかったのかもしれません。こういった家庭の場合の対処はより慎重さが求められるのですが、家庭としては他を巻き込むことだけはやめておいてほしいのです。学校と問題がこじれて最終的に家庭が折れることになった時、今度は家庭同士で対立が始まることがよくあるのです。

どうしても納得がいかない、許せない~というときこそ、まずは冷静になり、子どもと自分たちを守るためにはどうしていったら良いか慎重に慎重を重ねて考えるべきです。敵対心からは何も良い結果、果実など得られるはずもないのです。

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⑤連絡の全くつかない家庭(そして、まったくこの逆の家庭)

時と場合により、何でもものごとには適度な距離というものがあります。緊急であれば家庭訪問も辞しはしませんが、たいていは電話、文書、メールなどで済まされるはずです。子どもに文書を持たせても、留守電に何度メッセージをいれてもまったく連絡のつかない家庭というものが実際あります。

これも担任としては実にイタいことなのです。何より間をおかず急ぎで確認、伝えたいことがあるからこちらはアクションを起こしているのに、まったくの無反応ではタイミングを逃してしまいます。そしてそれがお前の仕事だろう~と言われればそれまでですが、何度も何度も繰り返し連絡する精神的ダメージが結構来ます。担任が預かっている子どもはひとりきりではありません。

逆に連絡がまったくつかないどころか、何も問題がない(と思われる)のに、必要以上に一日何度も子どもの様子を聞きたいがために学校に電話してきたり、深夜それも午前様に携帯を何度もならす親御さんなどは勘弁してもらいたいものです。緊急時はもちろん別ですが、それでも少ない睡眠時間をやっと確保して眠りについたかと思って起こされるほうは結構しんどいものです。


⑥してもらって当たり前の家庭

学校も一種のサービス業なのかもしれませんが、家庭と学校とは消費者契約、それも卒業までの期間限定で結ばれているとは思いたくありません。親しき中にも礼儀あり~です。礼節をわきまえない常に高飛車な態度でいることは結局、損なのです。馬鹿にされないよう、弱みを見せないよう~いろいろ理由はあるのでしょうが、教師もまた人間です。

前にも話しましたが、学校で急に高熱を出し病院に連れていったり、検定試験前に補習をやったりと~学校での何でもないようなちょっとしたことでも、一筆箋に文をしたためて娘に持たせてる親御さんなどは自分も素直に見習いたいなと思ったものです。


⑦提出物✖、各種納入金✖

これもまた、担任からしたら、トホホものなのです。提出期限のあるものならなおさらです。遅れるのであれば、それなりの対処の仕方というものがあるはずです。連絡も何もなしでほおっておくということは社会人としていかがなものでしょうか?

そして納入金ですが、こちらだけは問題の根が深いです。家庭の経済状況はさまざまです。公的私的含めて各種援助を受けている家庭はまだいいのですが、年度初めの一括納入金未払い、修学旅行積立金引き落としストップ・・・それぞれ人には家庭には事情があることは分かりますがこれでは子どもがかわいそうです。

私が担任をしていた時分には、子どもがアルバイトで授業料を含めすべて修学にかかわる費用は捻出し、その上家庭にお金を入れていたという生徒までおりました。親とは子どもとは・・・考えさせられました。

私が初めて担任を持った時の失敗ですが、こういった納入金未納の家庭の負担分をすべて立替ていたのでした。まさに身をわきまえない幼い行動だったといまでは思います。当時はそれが最良と思ったのでしょうが、高みから見下ろしていると非難されても何も言えないでしょう。当然、当たり前のように未納のまま卒業していった家庭もありました。

厳しい言い方になりますが、子どものため、納入金だけはほかのモノを削ってでも最優先に位置付けるべきです。


⑧飛び越えクレームは最悪の印象!

お互い人間ですもの、時には行き違いだったり誤解というものがあるものです。クレームだってきちんと聞く耳は担任であれば持っています。それが担任を飛び越えてのいきなりの学校長、教育委員会、果ては地元選出の国会議員へのダイレクトクレームとなると事情が違ってきます。

特に学校、教育委員会などはこういったクレーム連絡には慣れておりますので、事が緊急・重大なものかどうかを精査し、担任に落ち度がないと分かれば「こういう電話あったよ、一応伝えておくから・・・」程度のものなのです。親御さんとしては、飛び越えてクレーム入れれば本人はきっと困り果てると思うのでしょうが、必ずしもそうではないのです。ましてや管理職、教育委員会は身内です。こういう体質がいいか悪いかはここでは別にして、当然守る、かばう傾向が強いです。

担任も誠実な人間であれば自分に向けられたクレームがまじめなものであり、自分に正すべきところがあるものであればきちっと向き合うはずです。そこのところを理解してもらえないでしょうか?


⑨常識のない親

こういった表現ははなはだ失礼であることは重々承知してはいるのですが、本当にいるのですからこちらも大変です。子どもの指導で学校に呼ばれた時、校長からの説諭を腕・足を組みガムを噛みながら聞き~果ては注意すると「なんでガムかんじゃいけないんだ?別に話は聞けるだろう?」と怒鳴りだす親。いやになれなれしいタメ語で語り掛けてくる親。学校の敷地内、クルマ乗り入れ禁止であるにも関わらず、毎日わが子の送迎をきっちりやり遂げる親・・・枚挙にいとまがないくらいビックリするようなトンデモ珍事件がたくさんです。

子どもは親の背中を見て育つ~と言いますが反面教師にだけはなりたくないものです。


⑩理不尽な要求を突きつける親

★学校の指導で預かりとなった期間分の携帯使用料を支払え

★健康上の理由など何もないのに、子どもの修学旅行に同行したい

★クラスの子どもとの相性が悪いので、その子供を退学にしろ、(年度途中にもかかわらず)クラス替えをしろ

★子供を社会勉強のため家族で海外旅行に行かせるので公欠扱いにしろ

これまた例を挙げるとここでは話しきれないくらいのボリュームになりますのでやめておきますが、これらの要求のつらいところは、かたくなにその姿勢を貫き通そうとするところなのです。言っても分かってもらえないのです。こういったことに費やす時間をもっと子どもたちのために使いたいと思うのは担任のわがままなのでしょうか?

子どものこれからのためにお互い対等の立場で、何でも話し合うことのできる関係こそ大事です。相手の気持ち、立場を考えないで要求を一方的に貫き通そうとするのは子どものことを考えたらできないことですね。

ちょっと時間をかけて10のパターンを見てきましたが、これは担任から見た「困った!」「苦手!」なパターンです。当然、父兄からみて「困った!」「苦手!」な担任のパターンもあることでしょう。そこは人間同士のことです。どちらもいがみあっていれば、ずっとそのままで関係悪化の一途をたどるばかりです。やはりどちらかが歩み寄るしかないのではないでしょうか?

教師、父兄・・・立場は違えど願い、想いは一緒のはずです。どちらにも自らを振り返り、相手の立場に立ってみる~この視点こそ関係改善の一歩なのです。

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